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故事综述
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观众心声
观看感受近似于好老师教书育人的过程同理也近似于认识了解一个人：一开始有陌生感防卫心难以沟通进入（感到乏味犯困甚至排斥），渐渐熟悉找到钥匙敞开心扉（发现每个学生的特质被老师悉心擦亮各自闪光时趣味满满），最终心灵相通亦师亦友成为彼此人生抹不去的注脚（被感动并极其不舍近220分钟的电影走向结束，结束后的怅然若失也类似送走学生的老师）。移民、战争、宗教信仰、性别等等历史与现实的宏大议题都似涓涓小溪随着课程讨论自然融汇进这个如同大河的过程中，真·润物细无声。发自心底的真诚表达很重要，师生之间、电影与观众之间都是。8.5/10
这片子真好。
真是太好了
3.5。看到了一种极为理想的教育模式：音乐教人和谐，历史教人铭记，性别教人平等。教室里的每个人都有表达自己的机会，而巴赫曼先生的耐心使这种交流和成长变为可能。基本上是直接电影的拍法，抹除拍摄者的介入性；镜头非常沉稳，大量课堂实录，且有正反打的反应，空镜来做季节性转场。三个多小时片长的意义在于，使老师的讲授与学生的反馈更为完整，但我仍怀疑其必要性，最后的空落难免有种挥之不去的设计感。#CPH:DOX#
与《波士顿市政厅》有一定的相似性，所以免不了被拿来比较。巴赫曼由于聚焦的是移民青少年，因此矛盾并不像波士顿市政厅中的成人世界那样激化。但我们仍然可以在影片中看到导演对民族、性别、lgbt等话题温柔的触碰，仅仅是抛出问题，答案自在观众心中。